Función de evaluación
Evaluación de aprendizajes, su foco está en reflejar lo aprendido, comparar lo que se ha intentado y lo que se ha logrado, y explorar nuevas formas de avanzar hacia el aprendizaje buscado. , Aprendizaje de la evaluación, su enfoque es verificar. Demostrar públicamente los aprendizajes logrados y dar confianza al público en cuáles son las habilidades logradas por cada alumno.
Práctica de mala evaluación
La evaluación formativa y la evaluación de certificación a menudo se confunden. Todas las actividades y tareas serán calificadas. La evaluación se deriva de la suma y el promedio de puntos de diversas actividades, no de un análisis sistemático del desempeño, y agrega una evaluación subjetiva. Sin una descripción clara del desempeño esperado, la calificación no prueba nada. A pesar de su ambigüedad, son el eje de la motivación estudiantil y familiar.
La educación generalmente se enfoca en tareas simples y fuera de contexto que no requieren el uso de conocimientos en situaciones específicas y solo requieren rutinas de aprendizaje. La evaluación formativa no fluye porque no hay actividades u objetivos de aprendizaje complejos. En el aprendizaje mecánico y de memorización, no hay espacio para la retroalimentación para facilitar la reflexión y el autoajuste. Predomina el exigir esfuerzo, señalar los errores, la naturaleza de la corrección de la respuesta y la calificación continua de un trabajo pequeño.
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