Según la encuesta ERCE 2019, que brinda información sobre el estado de los aprendizajes en 16 países de la región
Perú es uno de los tres países de la región con mejor desempeño en lectura y matemáticas, con resultados significativamente superiores al promedio de América Latina y el Caribe en el Estudio Regional de Explicación Comparativa (ERCE) 2019. El Ministerio de Educación informó que fue uno . (Minedu).
Este estudio fue organizado por el Instituto Latinoamericano de Evaluación de la Calidad Educativa (LLECE) del Departamento Regional de Educación de América Latina y el Caribe (OREALC / UNESCO Santiago) y realizado a través del Departamento de Educación del Perú. Medir la calidad del aprendizaje.
Esta evaluación mide los resultados del aprendizaje en los campos de matemáticas y lectura en los grados 3 y 6, y ciencias del 6º grado en la educación básica regular.
Además, en ambos grados, recolectamos información sobre factores escolares y extracurriculares relacionados con los resultados del aprendizaje a través de cuestionarios dirigidos a estudiantes, docentes y directores de instituciones educativas, así como información sobre habilidades socioemocionales en escuelas primarias de sexto grado. Año escolar.
En Perú, este estudio se aplicó a una muestra representativa de estudiantes a nivel nacional. Esta muestra incluyó a más de 11,000 estudiantes de nivel de escuela primaria en educación básica regular (6,018 de tercer grado y 5,938 de sexto grado).
Estos estudiantes provenían de 289 instituciones educativas en todo el Perú y fueron seleccionados al azar, 74% de los cuales eran estatales y 83% urbanos.
Los resultados muestran que entre 2013 y 2019, el aprendizaje de los estudiantes peruanos mejoró en todas las áreas y sus calificaciones evaluadas mejoraron. Además, los estudiantes peruanos son una de las personas más avanzadas de la región.
Resultados de Perú
Los países que participaron en ERCE 2019 fueron Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
En Reading, los estudiantes de segundo año peruanos tienen el desempeño promedio más alto de la región con 753 puntos. Este es un puntaje estadísticamente similar al de Brasil y Costa Rica, con 748 puntos cada uno.
En lectura de sexto grado, Perú es uno de los países con mayor desempeño promedio de 741 puntos, estadísticamente más bajo que Costa Rica, que tiene el puntaje más alto (757 puntos) de la región.
En matemáticas, los estudiantes de tercer grado promedian 740 puntos, el más alto de la región, estadísticamente más bajo que Cuba (751 puntos) y similar a Brasil (744 puntos).
En la misma área, los estudiantes de 6 ° grado tienen el desempeño promedio más alto en el área con 759 puntos. Esta es una puntuación estadísticamente similar a 759 y 758 puntos en Uruguay y México, respectivamente.
En ciencia, Perú tiene una puntuación promedio de 723 puntos, que es estadísticamente similar a México (726 puntos), Ecuador (720 puntos) y Brasil (718 puntos), de Cuba (779 puntos) y Costa Rica (779 puntos). también bajo. 758 puntos) y Uruguay (731 puntos).
En todas las disciplinas y grados evaluados, los resultados promedio de los estudiantes peruanos estuvieron por encima del promedio de la región. Sin embargo, las mejoras logradas, evidencia de este estudio, también muestran los desafíos que enfrenta nuestro sistema educativo.
Del 24% al 29% de los estudiantes todavía se encuentran en el nivel más bajo de desempeño (Nivel I) en todas las disciplinas y grados evaluados. Sin embargo, el 14,1% se encuentra en este nivel en la lectura de 6º grado.
Además, en promedio, nuestros estudiantes están clasificados como Nivel II en todas las áreas y grados evaluados. Sin embargo, en lectura de tercer grado, los estudiantes se clasifican en promedio en el Nivel III.
El gran desafío es lograr que más estudiantes alcancen el nivel más alto de desempeño. Para lograr esto, se debe poner especial énfasis en grupos de estudiantes de bajo grado, como niñas de matemáticas, niños de lectura y ciencias, y estudiantes principalmente de áreas rurales y pobladas. original. Minede señala que el Perú tiene grandes desafíos para abordar las preocupaciones de los estudiantes y guiarlos desde la educación hacia mejores oportunidades de desarrollo.
datos
-Esta es la cuarta evaluación que organiza la UNESCO en la que Perú participa voluntariamente, y los resultados del ERCE son comparables a estudios previos de 2013.
-Para obtener más información sobre los resultados de ERCE 2019, consulte la página siguiente: http: //umc.minedu.gob.pe/resultadoserce2019/ Fuente: andina.pe
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